臺南市教育人員研究發表積分審查報名系統

本研究「Finding an Elephant in the Rubble: Repetition, Working Through, and Containment in Art Therapy for a Child Survivor of an Earthquake」於2025年發表於英國 Goldsmiths, University of London 之國際藝術治療專業學術期刊《Art Therapy Online》，該藝術治療期刊長期關注藝術心理治療之理論發展、臨床實務及跨文化研究，提供不同國家與文化脈絡之藝術治療研究進行國際學術交流。

本研究以臺灣地震災後兒童之藝術治療個案為核心，從心理動力與客體關係理論觀點，深入分析兒童如何透過藝術創作、重複性象徵遊戲及治療關係，將原本難以言說與表徵的災難創傷經驗逐步轉化為可思考、可表達及可賦予意義的心理內容；並進一步探討治療師如何透過涵容（containment）與抱持性治療關係，協助兒童進行創傷修通（working through）與心靈療癒。

本研究呈現地震災後兒童藝術治療中「藝術媒材—象徵轉化—治療關係—創傷修通」的心理動力歷程，同時將臺灣的災難後心理創傷介入經驗、臨床實務與文化脈絡帶入國際藝術治療之學術對話，並為後續災難創傷藝術治療之理論建構、本土化模式發展及跨文化研究奠定基礎，提升臺灣藝術治療研究於國際學術領域之能見度與對話的可能性。

本研究探討一位地震後遭遇急性創傷壓力危機的兒童倖存者在藝術治療中修通與復原的歷程，以客體關係藝術治療的角度來理解和詮釋，探討藝術治療師如何為創傷個案準備和調整藝術治療媒材，並創造安全的情境，讓個案在藝術治療中進行創傷再現，論述個案如何透過重覆的藝術創作與遊戲，將創傷外化為具體的象徵，進行宣洩、修通、重新定義以及修復與客體的關係。研究結果發現，災後創傷兒童在治療過程中出現的重複遊戲，不只是與受災經驗相關，也可能源自早年的不安全依附與創傷經驗。當個案能修通早年創傷經驗，重複遊戲就停止，使用媒材與創作的方式也會隨之轉變，個案內在心理狀態從被涵容者轉為涵容者，倖存者轉為藝術家。