臺南市教育人員研究發表積分審查報名系統

1.114年7月：榮獲教育部「114 年度 5G 新科技學習示範學校 VR 教學實踐獎」。
2.114年11月：展演「2025 臺灣教育科技展 XR 沙龍講座」— 長安國小 X 台江E世代玩樂之聲。
3.114學年度上學期：榮獲教育部「5G 新科技學習推廣計畫」。
4.115年2月：榮獲教育部「114學年度上學期 5G 新科技學習推廣計畫 VR 學習卓越獎」。
5.115學年度：獲選教育部「115年沉浸科技導入素養導向教學實施計畫」核心學校。
6.115學年度：獲選教育部「沉浸科技導入素養導向教學領航計畫」課程研發學校。

國際學術論文發表：與國立臺南大學、淡江大學及臺南市長安國小教師團隊合作發表研究論文 《The Impact of Integrating VR into Learning on Fifth-Grade Elementary Students' Learning Effectiveness》（收錄於 IEEE 國際會議論文集，探討「玩樂之聲」VR 教材與 PBL 問題導向學習策略對國小五年級學生學習成效之影響）。

「玩樂之聲 Plus」教材與教案研發團隊以跨領域素養導向為核心，將沉浸式虛擬實境（VR/XR）技術深度融入國小自然與資訊跨領域課程（長安國小 X 台江E世代）。

本研發不僅於實務教學獲得高度認可，更透過嚴謹的准實驗研究驗證其教學卓越效益： 官方獎項與推廣展演雙重肯定：實踐成果連續榮獲教育部「114年度 5G 新科技 VR 教學實踐獎」與「114-1 5G 新科技 VR 學習卓越獎」，並受邀於「2025 臺灣教育科技展 XR 沙龍講座」公開展演，成為國內科技融入藝術與跨領域教育之典範。嚴謹實證研究驗證學習成效：團隊將教學實踐轉化為國際學術論文發表（IEEE 收錄）。

實證研究顯示，結合 PBL（問題導向學習）策略運用「玩樂之聲」VR 教材進行教學，能顯著提升學生的學習成效，並極大地激發高成就學生的學習興趣。 深度沉浸與專注力提升：研究進一步證實，學生在 VR 環境中的沉浸感（Immersion）與行為、認知及情感專注力（Behavioral, Cognitive, & Emotional Concentration）呈極顯著正相關，有效解決傳統口授教學過於抽象的痛點。

扮演沉浸式科技教學領航角色：團隊持續獲選為教育部「沉浸科技導入素養導向教學」之核心學校與課程研發學校，具備從課程開發、實證研究到全國推廣的完整研發量能。