臺南市112學年安全教育融入學習領域案例徵選-國小組第二名

根據教育部112年上半年的統計，校安通報中意外事件就高達2萬件，校園安全問題層出不窮，有些是因為場所及器材本身的缺失造成，有些是出自於學生的冒險行為；特別在高年級，這個年齡層的孩子就很常因同儕間的互動或為了強出頭而發生意外，根據D. Elkind提出的個人神話概念來說明青少年自我中心主義，有些孩子往往會認為自己是受矚目的焦點，且不會發生任何危險，大概就是這樣的心理發展，導致學生會做出許多危險的事情。 配合五年級上學期健康與體育第二單元「事故傷害知多少」，其內容含有校園安全議題。透過課程帶領學生重新檢視校園地圖，有哪些危險角落，並思考校園中常見的意外可以如何避免，並融入「風險管理」，風險的存在應該向下紮根，讓所有孩子從小能正視周圍的危機，提高對危險的敏感度，減少災害發生。