已發表於Advances in Artificial Intelligence and Machine Learning, Volume 3, Issue 4, December 2023, Pages 1758 - 1767。

過去文獻顯示，教育工作者通常承受著巨大的壓力。減輕壓力和焦慮可以防止其職業發展受挫，從而提高教學品質並保持身心健康。教育工作者必須適應當今社會的不斷變化，以確保學生全面發展。然而，與學生、家長或法定監護人以及職場關係的持續互動，會導致壓力和緊張情緒的累積。久而久之可能導致倦怠。因此，考慮到學生的受教育權和必要的教育品質，教育工作者應特別關注並保持心理健康。本研究利用人工智慧技術取得人體器官細胞功能訊號，透過資料庫比對，確定器官功能的當前狀態，並與問卷資料進行比較，以確認每個案例的心理生理狀況。本研究共收集20個案例，透過人工智慧檢測結果與情緒健康自評問卷結果的綜合分析，證實了利用人工智慧檢測評估情緒健康的可行性。分析顯示，兩種模型具有較高的相關性。因此，本研究結果可供學術界、產業界及政府相關專業人士參考。