臺南市教育人員研究發表積分審查報名系統

學生在一年級的時候，藉由學校的校園環境踏查及觀察，了解學校校內有獨一無二食農教育的種植場域，也曾經在六年級大哥哥大姊姊帶領陪伴下，親自種植過草莓、番茄及高麗菜，並且了解到農場旁邊有兩個水田，但尚未知道水田為菱稻輪作的場域，因此藉由校訂課程教材及繪本引導二年級學生了解在地農特產。